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Vidéos des 20 propositions
1. Faire de la fonction sociale de l’entreprise une priorité stratégique : inciter et contraindre 2. Organiser la société commerciale à partir du projet d’entreprise plutôt qu’à partir du profit 3. Pour un contrôle indépendant, financier et extra-financier, des entreprises 4. Intégrer les impacts environnementaux et sociaux des entreprises dans l’analyse financière et dans l’investissement 5. Valoriser le salariat pour redonner sens à l’entreprise 6. Pour une formation, initiale et continue, à l’éthique 7. Climat : vers une économie européenne à faible intensité carbone 8. Pour un financement volontariste de la transition énergétique 9. Restaurer la fonction première des marchés à terme de matières premières 10. Pour une finance au service de l’économie 11. Mettre fin à certaines dérives des marchés financiers 12. Réguler les fonds de pension pour sauver les retraités européens 13. Désamorcer la guerre numérique et accélérer l’innovation utile 14. Pour une comptabilité sociétale et environnementale 15. Pour une fiscalité déterritorialisée des multinationales 16. Vers des outils de mesure de l’optimisation fiscale 17. Instaurer des taxes globales 18. Pour une taxe européenne, écologique et sociale 19. Réformer la BCE pour sauver la zone euro 20. Pour une économie verte, équitable et pluraliste



Proposition 6


Pour une formation, initiale et continue, à l’éthique

Cécile Renouard

Comment faire pour raviver le souci de la justice et de l’équité chez nos futurs cadres ? Il y a aujourd’hui, chez nos étudiants, une soif de sens immense. Nous proposons d’inclure une réflexion d’ordre éthique et politique dans leur formation : introduire des repères de manière que chacun puisse apprendre à s’interroger dans une perspective éthique. Ces cours devraient être reconnus comme étant aussi importants que la formation proprement technique. Mais le questionnement éthique ne devrait pas être simplement juxtaposé à des logiques qu’il laisserait intactes. Il devrait irriguer l’ensemble des cours et, plus tard, des pratiques en entreprise. Pour cela, on pourrait favoriser les stages ouvriers et les expériences d’immersion des étudiants dans les pays du Sud, de manière à les aider à élaborer un regard critique sur les logiques financières et extra-financières à l’oeuvre au quotidien, de sorte que l’éthique ne puisse plus être instrumentalisée mais serve d’aiguillon.

Voir vidéo de présentation ci-après :